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教育部龙8娱乐唯一官方网站深化中小学教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户模式改革全面提升龙8国际娱乐龙8娱乐开户质量的指导意见

作者:admin    来源:福建教师网  发布时间:2014-10-17 08:27:59

 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 

根据教育规划纲要提出的对教师实行每五年一周期的全员龙8国际娱乐龙8娱乐开户要求,近年来中央和地方不断加大龙8国际娱乐龙8娱乐开户力度,教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户工作取得明显进展,但也存在着针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等突出问题。为主动适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求,着力解决存在的突出问题,现就深化中小学教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户模式改革,全面提升龙8国际娱乐龙8娱乐开户质量提出如下指导意见。 

一、增强龙8国际娱乐龙8娱乐开户针对性,确保按需施训。中小学教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户要以实施好基础教育新课程为主要内容,以满足教师专业发展个性化需求为工作目标,引领教师专业成长。各地要将上述要求贯穿于龙8国际娱乐龙8娱乐开户规划、项目设计、组织实施、质量监控全过程。根据新任教师岗前龙8国际娱乐龙8娱乐开户、在职教师提高龙8国际娱乐龙8娱乐开户和骨干教师高级研修等教师发展不同阶段的实际需求,开展针对性龙8国际娱乐龙8娱乐开户。实行教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户需求调研分析制度,建立与中小学校共同确定龙8国际娱乐龙8娱乐开户项目的新机制。 

二、改进龙8国际娱乐龙8娱乐开户内容,贴近一线教师教育教学实际。各地要将提高教师教育教学技能作为龙8国际娱乐龙8娱乐开户的主要内容,以典型教学案例为载体,创设真实课堂教学环境,紧密结合学校教育教学一线实际,开展主题鲜明的技能龙8国际娱乐龙8娱乐开户。实践性课程应不少于教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户课程的50%。要将中小学教师专业标准、师德教育和信息技术作为通识课程,列入龙8国际娱乐龙8娱乐开户必修模块。遵循立德树人的根本要求,增强教师教书育人的责任感和使命感。国家制订教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户课程标准,建立资源共享平台,促进资源共建共享。各地要加强优质课程资源建设,重点建设典型案例和网络课程资源,积极开发微课程。 

三、转变龙8国际娱乐龙8娱乐开户方式,提升教师参训实效。各地要针对教师学习特点,强化基于教学现场、走进真实课堂的龙8国际娱乐龙8娱乐开户环节。通过现场诊断和案例教学解决实际问题,采取跟岗龙8国际娱乐龙8娱乐开户和情境体验改进教学行为,利用行动研究和反思实践提升教育经验,确保龙8国际娱乐龙8娱乐开户实效。改革传统讲授方式,强化学员互动参与,增强龙8国际娱乐龙8娱乐开户吸引力、感染力。省级教育行政部门要大力推动置换脱产研修,将院校集中龙8国际娱乐龙8娱乐开户、优质中小学“影子教师”实践和师范生(城镇教师)顶岗实习支教相结合,为农村学校培养骨干教师。要采取多种龙8国际娱乐龙8娱乐开户方式,加大体育、音乐、美术等师资紧缺学科专兼职教师和民族地区双语教师的龙8国际娱乐龙8娱乐开户力度。 

四、强化龙8国际娱乐龙8娱乐开户自主性,激发教师参训动力。省级教育行政部门要探索建立教师自主选学机制,建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台,为教师创造自主选择龙8国际娱乐龙8娱乐开户内容、时间、途径和机构的机会,满足教师个性化需求。建立龙8国际娱乐龙8娱乐开户学分认证制度,学时学分合理转化。建立教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户学分银行,实现教师非学历龙8国际娱乐龙8娱乐开户与学历教育学分互认。将龙8国际娱乐龙8娱乐开户学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务(职称)聘任的必备条件,激发教师参训积极性。 

五、营造网络学习环境,推动教师终身学习。各地要积极推进教师网络研修社区建设,推动教师网上和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合的混合学习;开展区域间教师网上协同研修,促进教师同行交流;培养网络研修骨干队伍,打造教师学习共同体,实现教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户常态化。要推动网络研修与校本研修整合,推进高等学校、龙8国际娱乐龙8娱乐开户机构与中小学结对帮扶,引进优质龙8国际娱乐龙8娱乐开户资源,建立校本研修良性运行机制。丰富研修主题,通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式,促进教研与龙8国际娱乐龙8娱乐开户有机结合,切实发挥校本研修的基础作用。鼓励各地建设教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户创新实验区,推动龙8国际娱乐龙8娱乐开户模式综合改革。 

六、加强龙8国际娱乐龙8娱乐开户者队伍建设,增强为教师提供优质龙8国际娱乐龙8娱乐开户的能力。各级教育行政部门要统筹建设龙8国际娱乐龙8娱乐开户专家库,并实行动态调整,建立一支专兼职结合的优秀龙8国际娱乐龙8娱乐开户者队伍。要注重遴选一线优秀教师作为兼职龙8国际娱乐龙8娱乐开户者,将其承担教育行政部门组织或认定的龙8国际娱乐龙8娱乐开户任务计入教学工作量,并建立工作绩效考核机制。高等学校兼职龙8国际娱乐龙8娱乐开户者要积极把握基础教育课程改革内容和中小学一线教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户需求。专职龙8国际娱乐龙8娱乐开户者要切实深入中小学校开展研究与实践,原则上每年不少于2个月。国家建立龙8国际娱乐龙8娱乐开户专家库信息管理平台,实现各地龙8国际娱乐龙8娱乐开户者的信息共享和龙8国际娱乐龙8娱乐开户成效评估。龙8国际娱乐龙8娱乐开户者团队主要从龙8国际娱乐龙8娱乐开户专家库中遴选,一线优秀教师所占比例不少于50%。各地要为专兼职龙8国际娱乐龙8娱乐开户者的发展创造良好条件,国培计划和省培计划加大专兼职龙8国际娱乐龙8娱乐开户者龙8国际娱乐龙8娱乐开户力度,专职龙8国际娱乐龙8娱乐开户者每年研修不少于100学时。 

七、建设龙8国际娱乐龙8娱乐开户公共服务平台,为教师提供多样化服务。龙8国际娱乐龙8娱乐开户机构要将为教师提供多样化优质服务作为龙8国际娱乐龙8娱乐开户工作的出发点和落脚点,建立灵活、开放、专业的龙8国际娱乐龙8娱乐开户公共服务平台。师范院校要大力推进内部教师教育资源整合,建立与中小学合作机制,促进培养、龙8国际娱乐龙8娱乐开户、研究、服务一体化,发挥示范引领作用。各地要依托现有资源,加快推进县级教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户机构与教研、科研和电教等部门的整合,建设县级教师发展中心,发挥其在全员龙8国际娱乐龙8娱乐开户的规划设计、组织实施和服务指导等方面的功能。 

八、规范龙8国际娱乐龙8娱乐开户管理,为教师获得高质量龙8国际娱乐龙8娱乐开户提供有力保障。国家建设全国教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户管理信息系统,加强对国家级龙8国际娱乐龙8娱乐开户和各地龙8国际娱乐龙8娱乐开户的动态监测。各地要充分利用信息化管理平台,登记教师参训学时学分,加强学员选派管理,建立龙8国际娱乐龙8娱乐开户项目招投标机制,对龙8国际娱乐龙8娱乐开户经费使用等进行全程监控,确保各项工作落实到位。教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户食宿安排要厉行节约,不得安排与龙8国际娱乐龙8娱乐开户无关的参观考察活动。龙8国际娱乐龙8娱乐开户机构要建立学员龙8国际娱乐龙8娱乐开户档案制度,及时将学员龙8国际娱乐龙8娱乐开户情况反馈所属教育行政部门和学校。 

国家制订龙8国际娱乐龙8娱乐开户质量标准,定期开展龙8国际娱乐龙8娱乐开户质量评估,发布年度监测报告。地方教育行政部门要采取专家评估、网络匿名评估和第三方评估等方式,监测龙8国际娱乐龙8娱乐开户质量,公布评估结果,并作为龙8国际娱乐龙8娱乐开户资质认定、项目承办、经费奖补的重要依据。龙8国际娱乐龙8娱乐开户机构要做好龙8国际娱乐龙8娱乐开户绩效评价,跟踪教师参训后实践应用效果,不断改进龙8国际娱乐龙8娱乐开户工作。 

国家将教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户作为对各地教育督导的重要内容。省级教育督导部门要加强对市县教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户的专项督导,定期公布检查结果。县级教育行政部门要将教师龙8国际娱乐龙8娱乐开户列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。各地要将落实龙8国际娱乐龙8娱乐开户经费作为教育督导的重要内容,确保龙8国际娱乐龙8娱乐开户经费列入同级财政预算,中小学按照年度公用经费预算总额5%安排龙8国际娱乐龙8娱乐开户经费,保障经费投入。 

                                            

 

                                                教育部 

  2013年5月6日

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